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，而是孩子们的平等和努力。
多么希望当初自己也有这样的机会可以尝试展示自己的舞蹈能力。至少，我不会感觉自己不如班里那六个女同学。
在平时的学习中，每个孩子也应该得到同样的尊重和帮助，特别是成绩不够好的那些孩子。
在我们的学校里，没有学习差的同学，只有“需要更多帮助”的学生。
让我印象深刻的是最近那次三方家长见面会，所谓三方，就是一个老师，一个家长，和一个学生。没有其它人参与，感觉是VIP家长会似的。
我看到孩子有个科目的评估分数只有4分，满分是8。孩子也看到了。小脸变得紧张和不安，还有的惶恐。
这个时候，我看到这位热情的新西兰女老师，用热情的笑容和眼神看着我的孩子，她说：
你看，你只差一分就达标了耶，太棒了！！！
说完，她开始热烈地鼓掌，让我的孩子从迟疑中振作了起来，脸上也露出了笑容。
回家的路上，孩子告诉我，妈妈，我下次一定有更好的成绩，让老师更开心！
这也许是需要我们学习的教育方式了。
我看到孩子们拿回来的成绩报告单，1-8这八个级别的评估标准，解释得非常详细。对于不合格的评估措辞是这样的：还在努力中，需要一定的协助；或者，需要大力协助和努力。
仅此而已。而不是一个词：不及格。
望子成龙这四个字，也许是我们国人的思维习惯。我相信西方人也都盼着自己的孩子长大后成为优秀的人才，不过，我们更应该鼓励每个孩子健康成长，学会如何做人，懂得人和人之间的尊重和平等。
如果有一天，我的孩子选择了上大学之后，又去从事普通的职业，快快乐乐地为人民服务，那也是一种成功吧。
假如，出于某种原因，我的孩子们上不了大学，或者无法完成学业，但是他们有了适合自己的职业技能培训计划，然后努力付诸实施，过着自己想要的生活，那又有什么不好呢？
社会竞争的压力，如果主要是体现在物质和社会资源的争夺方面，那么我们为什么一定要参与进去。
生活中，那些看起来没有用的事情，比如诗歌，音乐，怡人的小爱好，知足常乐，与人为善，不争不抢的好品德，也许才是更大的财富。
作为曾经的教育工作者，和两个性格差异巨大的孩子的母亲，我总是在思考有关教育的事。
如果可以让每个孩子从小就受到平等的对待，长大后拥有完整独立的人格和道德品德，也许才是更好的教育，但愿如此。
，而是孩子们的平等和努力。
多么希望当初自己也有这样的机会可以尝试展示自己的舞蹈能力。至少，我不会感觉自己不如班里那六个女同学。
在平时的学习中，每个孩子也应该得到同样的尊重和帮助，特别是成绩不够好的那些孩子。
在我们的学校里，没有学习差的同学，只有“需要更多帮助”的学生。
让我印象深刻的是最近那次三方家长见面会，所谓三方，就是一个老师，一个家长，和一个学生。没有其它人参与，感觉是VIP家长会似的。
我看到孩子有个科目的评估分数只有4分，满分是8。孩子也看到了。小脸变得紧张和不安，还有的惶恐。
这个时候，我看到这位热情的新西兰女老师，用热情的笑容和眼神看着我的孩子，她说：
你看，你只差一分就达标了耶，太棒了！！！
说完，她开始热烈地鼓掌，让我的孩子从迟疑中振作了起来，脸上也露出了笑容。
回家的路上，孩子告诉我，妈妈，我下次一定有更好的成绩，让老师更开心！
这也许是需要我们学习的教育方式了。
我看到孩子们拿回来的成绩报告单，1-8这八个级别的评估标准，解释得非常详细。对于不合格的评估措辞是这样的：还在努力中，需要一定的协助；或者，需要大力协助和努力。
仅此而已。而不是一个词：不及格。
望子成龙这四个字，也许是我们国人的思维习惯。我相信西方人也都盼着自己的孩子长大后成为优秀的人才，不过，我们更应该鼓励每个孩子健康成长，学会如何做人，懂得人和人之间的尊重和平等。
如果有一天，我的孩子选择了上大学之后，又去从事普通的职业，快快乐乐地为人民服务，那也是一种成功吧。
假如，出于某种原因，我的孩子们上不了大学，或者无法完成学业，但是他们有了适合自己的职业技能培训计划，然后努力付诸实施，过着自己想要的生活，那又有什么不好呢？
社会竞争的压力，如果主要是体现在物质和社会资源的争夺方面，那么我们为什么一定要参与进去。
生活中，那些看起来没有用的事情，比如诗歌，音乐，怡人的小爱好，知足常乐，与人为善，不争不抢的好品德，也许才是更大的财富。
作为曾经的教育工作者，和两个性格差异巨大的孩子的母亲，我总是在思考有关教育的事。
如果可以让每个孩子从小就受到平等的对待，长大后拥有完整独立的人格和道德品德，也许才是更好的教育，但愿如此。