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1
大约是因为常常写些东西，有个朋友便总爱开玩笑说我是文人。可我每次都正告他：我，只是教师，一个语文教师。
当教师已经第11年年，时间长得让我的同事们记忆都有点模糊了。他们说，你工作了几年？好像四五年？六七年？
刚进来的新教师一开始见到我，都直呼我的名字，可是之后不知从哪里听说我已经算是老资格了，竟马上变得毕恭毕敬起来。还有人欲言有止，吞吞吐吐地问我：郑老师，您真的工作了11年？
是啊，11年了，这时间长得足可以让别人称呼我一个“您”字了！
虽然老是抱怨学生如何顽劣，学校如何无聊，可是，我毕竟在这个岗位上做到了第11个年头了，有过厌烦，也有过逃离，可是，最终，我还无法摆脱我投入时间最多的工作，我无法抗拒我在生活扮演的这许多年的角色。
这种感觉，也许不是喜爱，只是一种习惯。
人生，能有几个11年呢？
所以，我找不到放弃的理由。
2
我曾经无数次挽着霞光，然后走进心灵里那片绿绿的田园，我等待那个收获的季节向我走来 无数次啊，我揣着希望走进去，又总是挂满颓丧的脸走出来。教化不了学生，感染不了家长。
我不记得有多少回了，我写着月光漫步在那黑黝黝的崇山峻岭之间，在寻觅我那个青春的星座是否会降临到我的小小空间来。
多少回哦，数不清有多少回哦，月亮将我的梦敲碎，我蹒跚地走遍各个村寨 奔波的人生啊，带走了我青春的浪漫，还有我心灵里那一片执著的梦幻。
不是寻春，不是悲秋。早已经明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎！而，秋天，又在乡村的胸膛上扎了深根。不为什么，不为什么，真的什么也不为！只是想靠着一把伞：撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。
撑起一个寂寞的世界吧！要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好。懂得了悲哀而没有畅快的悲哀，尝过了欢乐而没有狂放的欢乐要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好！可是自己又告诉自己：你真的能遗忘吗？
3
我怎能遗忘啊？
我做的事情已经让我喜爱
也许不是喜爱，只是一种习惯
我已经习惯了学生在作文里问我做学生的时候剪过他们这么难看的短发没有；
习惯了他们课后围在我的身边问东问西就是不问功课；
习惯了他们听课时一脸困惑却在我讲笑话时全神贯注的表情；
习惯了他们平时吵吵闹闹却在我感冒咳嗽时变得很乖很乖；
习惯了他们老在电话里玩让我猜猜他们是谁的游戏；
也习惯了在节日里收到无数个说正玩着手机的是只小猪是个傻瓜的信息
它让我时至今日，还站在讲台上坚持着一些连我自己都快不相信的东西
4
这就是教师啊，我们坚持着的是一种叫做永恒的东西
我记得我今年到桐木中学的时候，背着行囊，连坐位都找不到，这时，我听到：一个稚嫩的声音，一位小同学正用他崭新的课本，拂去座位上一层厚厚的尘土，然后恳切的说：老师，您坐这儿！
老师，您坐这儿，多好的孩子啊。红扑扑的脸上挂满真诚的微笑，亮晶晶的眼睛，多像乡村夜空闪烁的星星。那质... -->>
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大约是因为常常写些东西，有个朋友便总爱开玩笑说我是文人。可我每次都正告他：我，只是教师，一个语文教师。
当教师已经第11年年，时间长得让我的同事们记忆都有点模糊了。他们说，你工作了几年？好像四五年？六七年？
刚进来的新教师一开始见到我，都直呼我的名字，可是之后不知从哪里听说我已经算是老资格了，竟马上变得毕恭毕敬起来。还有人欲言有止，吞吞吐吐地问我：郑老师，您真的工作了11年？
是啊，11年了，这时间长得足可以让别人称呼我一个“您”字了！
虽然老是抱怨学生如何顽劣，学校如何无聊，可是，我毕竟在这个岗位上做到了第11个年头了，有过厌烦，也有过逃离，可是，最终，我还无法摆脱我投入时间最多的工作，我无法抗拒我在生活扮演的这许多年的角色。
这种感觉，也许不是喜爱，只是一种习惯。
人生，能有几个11年呢？
所以，我找不到放弃的理由。
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我曾经无数次挽着霞光，然后走进心灵里那片绿绿的田园，我等待那个收获的季节向我走来 无数次啊，我揣着希望走进去，又总是挂满颓丧的脸走出来。教化不了学生，感染不了家长。
我不记得有多少回了，我写着月光漫步在那黑黝黝的崇山峻岭之间，在寻觅我那个青春的星座是否会降临到我的小小空间来。
多少回哦，数不清有多少回哦，月亮将我的梦敲碎，我蹒跚地走遍各个村寨 奔波的人生啊，带走了我青春的浪漫，还有我心灵里那一片执著的梦幻。
不是寻春，不是悲秋。早已经明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎！而，秋天，又在乡村的胸膛上扎了深根。不为什么，不为什么，真的什么也不为！只是想靠着一把伞：撑着风，撑着雨，撑起一个寂寞的世界。
撑起一个寂寞的世界吧！要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好。懂得了悲哀而没有畅快的悲哀，尝过了欢乐而没有狂放的欢乐要是能把一切都遗忘，遗忘得干干净净的，多好！可是自己又告诉自己：你真的能遗忘吗？
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我怎能遗忘啊？
我做的事情已经让我喜爱
也许不是喜爱，只是一种习惯
我已经习惯了学生在作文里问我做学生的时候剪过他们这么难看的短发没有；
习惯了他们课后围在我的身边问东问西就是不问功课；
习惯了他们听课时一脸困惑却在我讲笑话时全神贯注的表情；
习惯了他们平时吵吵闹闹却在我感冒咳嗽时变得很乖很乖；
习惯了他们老在电话里玩让我猜猜他们是谁的游戏；
也习惯了在节日里收到无数个说正玩着手机的是只小猪是个傻瓜的信息
它让我时至今日，还站在讲台上坚持着一些连我自己都快不相信的东西
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这就是教师啊，我们坚持着的是一种叫做永恒的东西
我记得我今年到桐木中学的时候，背着行囊，连坐位都找不到，这时，我听到：一个稚嫩的声音，一位小同学正用他崭新的课本，拂去座位上一层厚厚的尘土，然后恳切的说：老师，您坐这儿！
老师，您坐这儿，多好的孩子啊。红扑扑的脸上挂满真诚的微笑，亮晶晶的眼睛，多像乡村夜空闪烁的星星。那质... -->>
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