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我的小学，坐落在一个偏僻的大山里，现在每次回家依然路过那个充满回忆的地方，除了中间那个有些年代感的中教室保留了下来外，其他设施早已焕然一新。但透过这座古老的学校，还能想起在小学时的点点滴滴。
场景一：
有一次课外活动，大家刚搞完卫生，我们几个人待在弥漫着尘土的教室里，我正坐在我的座位上吃还没吃完的白面馍馍。一切像往常一样和谐，大家都你追我打，沉浸在一片喜悦中。突然，有一个同学慌张的喊道：“流血了！”我哆哆嗦嗦的凑到讲桌前，此时讲台已经被同学围住了，我什么都没看到。只听见有同学说永刚同学的头破了，我脸色一下子变的煞白，在脑海里出现了血流成河的场面。过了一会，永刚在同学的搀扶下站了起来，头上捂着一大块卫生纸，在三两同学的护送下离开了教室。第一次，我感到那么紧张，紧张到不敢直面。
场景二
临近教师节，我幼小的心灵充满着对老师的感激。于是就有了在教师节当天给敬爱的语文老师李老师表示一番心意的想法。前一天晚上，我对妈妈说：“妈妈，能给我两块钱吗？”妈妈问我要干什么用。我义正言辞的回答：“我给李老师买瓶啤酒！”妈妈当时愣住了，就问我，为什么要给老师买啤酒。我说出了初衷后，妈妈给了我两块钱。第二天，买了瓶啤酒，鬼鬼祟祟的进了老师的房间。老师也很纳闷，李老师是一个年龄偏大的老师，也许很少有同学在教师节当天送礼物给他。我仰视着老师，对老师说：“老师，今天是教师节，这是我送给你的礼物！”老师听了后哈哈大笑，也许老师被当时我稚嫩的神态惊呆了吧。
现在仔细一想，自己在小时候不但是个懂事的孩子，也奇葩的歇斯底里。
场景三
画生字是小学阶段里不可磨灭的记忆。
比起长大后的敷衍了事，小时候学习的劲头十足。我们为了学习汉字，顶着炎炎烈日，不惜将整个校园用电墨棒涂鸦，我们结对比赛，谁画的生字长度长，谁就算赢。每次比赛，我很少输过。
辛勤涂鸦过后，在语文课上，期盼着老师可以点名我上黑板听写，检验一下我的成果。
场景四
班里有一个个头高高的同学，因为他个头高，比其他同学年纪稍长，加上他天生的一些憨厚，自然引的我们这些小毛孩的注意。
小时候我也是相当顽皮，还有一个和我一样顽皮的同学叫富平。我和他玩的最好，只差拜把子了。我和他总是喜欢借着一个莫名其妙的理由去逗那个大哥哥玩耍。
誰料大个子还挺较真，他居然一本正经的给我俩说：“你俩别再闹了，要不然我割了自己的舌头！”我和富平听了笑的前仰后翻，心想，割自己的舌头，也得有那个勇气啊！
还真别说，大个子同学拿出一个小刀，向我俩比划。我俩还是觉得不以为然，但这个傻头傻脑的大个子居然掏出舌头就用刀子划，我看见鲜血流了出来。
我和富平吓坏了，撒腿就跑。我担心的是遭到大个子的报复。没想到，他只是在老师来了之后，向老师告状，说是我俩把他的舌头割了！老师看了看对比悬殊的身高，只是淡淡一笑，并没有追究我俩。
场景五
我们那个班是荣誉感极强的一个集体，一次为了争地盘，险些弄出人命。
在大扫除的时候，我们四年级与三年级发生了争议，我们班的卫生委员作为主管领导去跟三年级理论。三年级的卫生委员是个蛮不讲理的同学，就引起我们卫生委员的极度不满，在一气之下，弟弟同学索性缴了三年级的械，把卫生工具给抢了回来。
这一事件引起三年级班主任郑老师的震怒，抓住我们的弟弟同学一顿暴打，差点打掉了弟弟同学的耳朵。等弟弟回到班里的时候，我目睹了弟弟同学耳朵后面撕裂的口子。郑老师在打人上，一点儿都不手软。
时隔多年，我依然被弟弟同学的担当精神所触动，不愧是班里的干部！
回忆起这些，使人有种返老还童的痛快。记忆中的那些同学，如今天涯海角，已有多年未见，说真的，确实有些想念！
我的小学，坐落在一个偏僻的大山里，现在每次回家依然路过那个充满回忆的地方，除了中间那个有些年代感的中教室保留了下来外，其他设施早已焕然一新。但透过这座古老的学校，还能想起在小学时的点点滴滴。
场景一：
有一次课外活动，大家刚搞完卫生，我们几个人待在弥漫着尘土的教室里，我正坐在我的座位上吃还没吃完的白面馍馍。一切像往常一样和谐，大家都你追我打，沉浸在一片喜悦中。突然，有一个同学慌张的喊道：“流血了！”我哆哆嗦嗦的凑到讲桌前，此时讲台已经被同学围住了，我什么都没看到。只听见有同学说永刚同学的头破了，我脸色一下子变的煞白，在脑海里出现了血流成河的场面。过了一会，永刚在同学的搀扶下站了起来，头上捂着一大块卫生纸，在三两同学的护送下离开了教室。第一次，我感到那么紧张，紧张到不敢直面。
场景二
临近教师节，我幼小的心灵充满着对老师的感激。于是就有了在教师节当天给敬爱的语文老师李老师表示一番心意的想法。前一天晚上，我对妈妈说：“妈妈，能给我两块钱吗？”妈妈问我要干什么用。我义正言辞的回答：“我给李老师买瓶啤酒！”妈妈当时愣住了，就问我，为什么要给老师买啤酒。我说出了初衷后，妈妈给了我两块钱。第二天，买了瓶啤酒，鬼鬼祟祟的进了老师的房间。老师也很纳闷，李老师是一个年龄偏大的老师，也许很少有同学在教师节当天送礼物给他。我仰视着老师，对老师说：“老师，今天是教师节，这是我送给你的礼物！”老师听了后哈哈大笑，也许老师被当时我稚嫩的神态惊呆了吧。
现在仔细一想，自己在小时候不但是个懂事的孩子，也奇葩的歇斯底里。
场景三
画生字是小学阶段里不可磨灭的记忆。
比起长大后的敷衍了事，小时候学习的劲头十足。我们为了学习汉字，顶着炎炎烈日，不惜将整个校园用电墨棒涂鸦，我们结对比赛，谁画的生字长度长，谁就算赢。每次比赛，我很少输过。
辛勤涂鸦过后，在语文课上，期盼着老师可以点名我上黑板听写，检验一下我的成果。
场景四
班里有一个个头高高的同学，因为他个头高，比其他同学年纪稍长，加上他天生的一些憨厚，自然引的我们这些小毛孩的注意。
小时候我也是相当顽皮，还有一个和我一样顽皮的同学叫富平。我和他玩的最好，只差拜把子了。我和他总是喜欢借着一个莫名其妙的理由去逗那个大哥哥玩耍。
誰料大个子还挺较真，他居然一本正经的给我俩说：“你俩别再闹了，要不然我割了自己的舌头！”我和富平听了笑的前仰后翻，心想，割自己的舌头，也得有那个勇气啊！
还真别说，大个子同学拿出一个小刀，向我俩比划。我俩还是觉得不以为然，但这个傻头傻脑的大个子居然掏出舌头就用刀子划，我看见鲜血流了出来。
我和富平吓坏了，撒腿就跑。我担心的是遭到大个子的报复。没想到，他只是在老师来了之后，向老师告状，说是我俩把他的舌头割了！老师看了看对比悬殊的身高，只是淡淡一笑，并没有追究我俩。
场景五
我们那个班是荣誉感极强的一个集体，一次为了争地盘，险些弄出人命。
在大扫除的时候，我们四年级与三年级发生了争议，我们班的卫生委员作为主管领导去跟三年级理论。三年级的卫生委员是个蛮不讲理的同学，就引起我们卫生委员的极度不满，在一气之下，弟弟同学索性缴了三年级的械，把卫生工具给抢了回来。
这一事件引起三年级班主任郑老师的震怒，抓住我们的弟弟同学一顿暴打，差点打掉了弟弟同学的耳朵。等弟弟回到班里的时候，我目睹了弟弟同学耳朵后面撕裂的口子。郑老师在打人上，一点儿都不手软。
时隔多年，我依然被弟弟同学的担当精神所触动，不愧是班里的干部！
回忆起这些，使人有种返老还童的痛快。记忆中的那些同学，如今天涯海角，已有多年未见，说真的，确实有些想念！