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记得一次我和母亲之间的对话：
“你说要我努力，那么怎么算努力呢？”
“你每次考试都几乎不复习，这算得上是努力？”
“不否认你的观点，但是你所谓努力一般是怎样的呢？”
“就是好好复习，认真考试。”
“从哪里体现？”
“当然是分数了，你分数不好还叫努力？”
“哼，那你还不是以分数为重？如果我复习得很认真，而考试的时候正好状态不佳，那么这岂不是也成了你说的‘不努力’吗？”
“”母亲无以言对是在我意料之中。并不是我“老谋深算”而是确实没有一个确切的标准。
现在我们考试都在家长们的工作日，他们不可能在这段时期每时每刻都陪在孩子的身边，他们有他们自己的工作、家务。即使他们真能这么做吧，不过谁又能保证你的眼睛在书本上，而心也在呢？“三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”如果心不到，即使眼和口到了也没用，可见这个努力真要用什么去证明也是挺难的。
有人说做习题啊，看他做了多少题就知道这个人努力与否。
这的确是一个不错的办法，但是再好的办法终究有漏洞。你说做习题，难道能保证孩子不看答案？而现在的孩子的计谋越来越多，你即使收掉他的习题，也许在不久之后，习题就从一份达到了两份，而答案也就自然增加了。
就说某些学校某些班级所看到的真实现象吧。有学生为了把平时测验的成绩提升上去，竟然不惜“一切代价”找出老师出考卷的“依据”然后把它买回来。也有的原先就没有正确答案。怎么办？于是他们开始到处寻找，还真有不少买到了他们的“救星”凯旋而归。
这样说来，还真是很难辨认出他们到底是靠自己努力还是靠答案努力的了。
近期我还听说了这样一件事情：
“一个学生，他的家长命令他要做家里买的复习卷。由于复习卷上的题目大多都挺难，于是他把它们带到学校，叫别的同学‘帮助’他，来完成这个任务。”
可见，这些学习上自觉的问题的确让人匪夷所思，不但难倒了家长和老师，学生也不会例外。
学习是必然的，但如何要让学生自觉地、自愿地学习却是需要大人所关注的。
面对那些每场考试刚考完就飞向操场打篮球的人，我相信班里一定会按照惯例松垮一段时间。其实这样也好，让每个人都轻松一下。但是我也不认为家长会安心地让孩子学习的心那么快就收敛起来，毕竟成绩还没公布，家长会还没开呢，心里还是有一根弦绷着。要知道成绩的公布是代表着自己将进入的是“天堂”还是“地狱”而家长会的召开就是要被骂的前兆啊
记得一次我和母亲之间的对话：
“你说要我努力，那么怎么算努力呢？”
“你每次考试都几乎不复习，这算得上是努力？”
“不否认你的观点，但是你所谓努力一般是怎样的呢？”
“就是好好复习，认真考试。”
“从哪里体现？”
“当然是分数了，你分数不好还叫努力？”
“哼，那你还不是以分数为重？如果我复习得很认真，而考试的时候正好状态不佳，那么这岂不是也成了你说的‘不努力’吗？”
“”母亲无以言对是在我意料之中。并不是我“老谋深算”而是确实没有一个确切的标准。
现在我们考试都在家长们的工作日，他们不可能在这段时期每时每刻都陪在孩子的身边，他们有他们自己的工作、家务。即使他们真能这么做吧，不过谁又能保证你的眼睛在书本上，而心也在呢？“三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？”如果心不到，即使眼和口到了也没用，可见这个努力真要用什么去证明也是挺难的。
有人说做习题啊，看他做了多少题就知道这个人努力与否。
这的确是一个不错的办法，但是再好的办法终究有漏洞。你说做习题，难道能保证孩子不看答案？而现在的孩子的计谋越来越多，你即使收掉他的习题，也许在不久之后，习题就从一份达到了两份，而答案也就自然增加了。
就说某些学校某些班级所看到的真实现象吧。有学生为了把平时测验的成绩提升上去，竟然不惜“一切代价”找出老师出考卷的“依据”然后把它买回来。也有的原先就没有正确答案。怎么办？于是他们开始到处寻找，还真有不少买到了他们的“救星”凯旋而归。
这样说来，还真是很难辨认出他们到底是靠自己努力还是靠答案努力的了。
近期我还听说了这样一件事情：
“一个学生，他的家长命令他要做家里买的复习卷。由于复习卷上的题目大多都挺难，于是他把它们带到学校，叫别的同学‘帮助’他，来完成这个任务。”
可见，这些学习上自觉的问题的确让人匪夷所思，不但难倒了家长和老师，学生也不会例外。
学习是必然的，但如何要让学生自觉地、自愿地学习却是需要大人所关注的。
面对那些每场考试刚考完就飞向操场打篮球的人，我相信班里一定会按照惯例松垮一段时间。其实这样也好，让每个人都轻松一下。但是我也不认为家长会安心地让孩子学习的心那么快就收敛起来，毕竟成绩还没公布，家长会还没开呢，心里还是有一根弦绷着。要知道成绩的公布是代表着自己将进入的是“天堂”还是“地狱”而家长会的召开就是要被骂的前兆啊