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在爱德华连续跟着她进行正常饮食一个礼拜之后,艾丽娅终于有点忍不住了。
她看着用剪刀手不熟练的割着牛排的爱德华,把盘子抽过来，用刀叉帮他一块块都切好,又插了一块送到他嘴边，看他吃下后才问道：“好吃吗？”
于是她看到爱德华用他那堪比小鹿斑比的眼睛看着她，冲她兴奋的点点头。
所以问题来了。
爱德华究竟有没有味觉。
艾丽娅并没有参与爱德华的制造，准确来说爱德华只是博士的一个突发奇想,博士在她还没来得及反应的时候,就已经把这个念头转化为了现实。
假如爱德华是有味觉的,那么她在给他制造双手的时候就要考虑到他的痛觉触觉等各方面的因素,其实她觉得爱德华应该不会有痛觉，更不会有味觉,毕竟就算他再怎么像一个人,他都是一个机器人。
但是这个机器人却一次一次的打破了她对传统机器人的概念，让她觉得就算他有这些正常人的感官也不会觉得奇怪。她已经快给博士跪了，有这么一个不科学的发明家在，这个世界怎么还那么落后。
博士生前制造的那双手成了她唯一的突破口，为了方便研究，艾丽娅干脆把她的房间搬到了书房，书房里对她而言有用的藏书不多，更多的是一些众所周知的童话故事，这对博士来说是一种灵感的源泉，而对艾丽娅来说她需要的是能静下心来的氛围。
城堡里面只有她和爱德华两个人，博士还在的时候，他总是喜欢拉着爱德华去参观他的一个个发明，大的小的，不管爱德华听不听得懂，他都会一个一个告诉他，就像是对待自己的儿子。
现在博士不在了，爱德华一下子没有了方向，迷茫的在城堡里闲晃了相当长一段日子后，安安静静的做着自己研究的艾丽娅开始亚历山大了。
她不知道爱德华究竟是对书房里的什么东西突然有了兴趣，但是这么一个大活人和她呆在一个房间里面，存在感实在是太强了。
直到爱德华拿了一本厚厚的书，递到了推到了她的面前，准确来说是用他的那双剪刀手，勉勉强强的把书架在上面，然后扔到了她的研究资料上。
不用看她都知道，自己刚写在纸上还没干透的字一定糊掉了。艾丽娅无力的对上爱德华的眼睛，再一次的抵抗失败了。
“好吧，我给你念。”
爱德华开心的点了点头，看到她拿起了这本书，他也连忙在她旁边的椅子上乖乖坐好，就像个等待老师讲课的学生。
艾丽娅翻了一下这本……建筑工程概论？
“你对建筑感兴趣？”
一如她所料想的，爱德华特别老实的摇摇头。
艾丽娅开始反思她是不是太过专注于特殊任务了，也许爱德华是一个人太过孤单了，才会用让她给他念书这种方式来排解孤单感。
或许她至少应该先教会他认字？
爱德华拥有得天独厚的学习能力，但这也不能让他在几个月里完全的学会认字，他的双手无法翻阅书籍，艾丽娅必须一个词一个词的告诉他意思，为他解释。
时间一长，艾丽娅基本上睁开眼就能看到爱德华呆在她的房间，用她为他准备的薄木板刻着字，这种学习态度绝对会得到任何一个老师的喜爱。
爱德华学习的很快，这是件好事，但她的研究也不能落下。
她打算无论如何先根据博士原先使用的材料把手的模型做出来，在那之前她需要研究一下爱德华的身体构造。
现在正是普通人家刚起床吃早点的时间，而平时这个时候爱德华会在花园修剪那些本就井井有条的灌木，想要找到他并不费劲。
艾丽娅喊了他一声，爱德华就放下了手里的工作，乖乖的进了屋子。
对博士来说，爱德华就像他的孩子，所以理论上来说，爱德华也是有自己房间的，尽管爱德华从来没有在那个房间里睡过一个晚上。
艾丽娅让他在床上坐好，“把衣服脱了。”
这话放在外面绝对就是耍流氓，但艾丽娅本着科研精神，没觉得有什么，而爱德华则根本懵懂无知，他很听话的想要脱掉衣服，但是他的剪刀手实在不是很方便。
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在爱德华连续跟着她进行正常饮食一个礼拜之后,艾丽娅终于有点忍不住了。
她看着用剪刀手不熟练的割着牛排的爱德华,把盘子抽过来，用刀叉帮他一块块都切好,又插了一块送到他嘴边，看他吃下后才问道：“好吃吗？”
于是她看到爱德华用他那堪比小鹿斑比的眼睛看着她，冲她兴奋的点点头。
所以问题来了。
爱德华究竟有没有味觉。
艾丽娅并没有参与爱德华的制造，准确来说爱德华只是博士的一个突发奇想,博士在她还没来得及反应的时候,就已经把这个念头转化为了现实。
假如爱德华是有味觉的,那么她在给他制造双手的时候就要考虑到他的痛觉触觉等各方面的因素,其实她觉得爱德华应该不会有痛觉，更不会有味觉,毕竟就算他再怎么像一个人,他都是一个机器人。
但是这个机器人却一次一次的打破了她对传统机器人的概念，让她觉得就算他有这些正常人的感官也不会觉得奇怪。她已经快给博士跪了，有这么一个不科学的发明家在，这个世界怎么还那么落后。
博士生前制造的那双手成了她唯一的突破口，为了方便研究，艾丽娅干脆把她的房间搬到了书房，书房里对她而言有用的藏书不多，更多的是一些众所周知的童话故事，这对博士来说是一种灵感的源泉，而对艾丽娅来说她需要的是能静下心来的氛围。
城堡里面只有她和爱德华两个人，博士还在的时候，他总是喜欢拉着爱德华去参观他的一个个发明，大的小的，不管爱德华听不听得懂，他都会一个一个告诉他，就像是对待自己的儿子。
现在博士不在了，爱德华一下子没有了方向，迷茫的在城堡里闲晃了相当长一段日子后，安安静静的做着自己研究的艾丽娅开始亚历山大了。
她不知道爱德华究竟是对书房里的什么东西突然有了兴趣，但是这么一个大活人和她呆在一个房间里面，存在感实在是太强了。
直到爱德华拿了一本厚厚的书，递到了推到了她的面前，准确来说是用他的那双剪刀手，勉勉强强的把书架在上面，然后扔到了她的研究资料上。
不用看她都知道，自己刚写在纸上还没干透的字一定糊掉了。艾丽娅无力的对上爱德华的眼睛，再一次的抵抗失败了。
“好吧，我给你念。”
爱德华开心的点了点头，看到她拿起了这本书，他也连忙在她旁边的椅子上乖乖坐好，就像个等待老师讲课的学生。
艾丽娅翻了一下这本……建筑工程概论？
“你对建筑感兴趣？”
一如她所料想的，爱德华特别老实的摇摇头。
艾丽娅开始反思她是不是太过专注于特殊任务了，也许爱德华是一个人太过孤单了，才会用让她给他念书这种方式来排解孤单感。
或许她至少应该先教会他认字？
爱德华拥有得天独厚的学习能力，但这也不能让他在几个月里完全的学会认字，他的双手无法翻阅书籍，艾丽娅必须一个词一个词的告诉他意思，为他解释。
时间一长，艾丽娅基本上睁开眼就能看到爱德华呆在她的房间，用她为他准备的薄木板刻着字，这种学习态度绝对会得到任何一个老师的喜爱。
爱德华学习的很快，这是件好事，但她的研究也不能落下。
她打算无论如何先根据博士原先使用的材料把手的模型做出来，在那之前她需要研究一下爱德华的身体构造。
现在正是普通人家刚起床吃早点的时间，而平时这个时候爱德华会在花园修剪那些本就井井有条的灌木，想要找到他并不费劲。
艾丽娅喊了他一声，爱德华就放下了手里的工作，乖乖的进了屋子。
对博士来说，爱德华就像他的孩子，所以理论上来说，爱德华也是有自己房间的，尽管爱德华从来没有在那个房间里睡过一个晚上。
艾丽娅让他在床上坐好，“把衣服脱了。”
这话放在外面绝对就是耍流氓，但艾丽娅本着科研精神，没觉得有什么，而爱德华则根本懵懂无知，他很听话的想要脱掉衣服，但是他的剪刀手实在不是很方便。
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