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在我国教育中，片面追求升学率的现象非常普遍，在最近几年甚至是越演越烈了。主要表现为延长学习时间搞补课，使到许多学生缺少时间全面发展；乱订复习资料，搞题海战术，令许多学生苦不堪言；随意删掉非考试科目；分重点班，只抓少数尖子生。为了追求升学率学校真是“不择手段”其实“片面追求升学率”是以牺牲学生的全面发展为代价，是偏离了素质教育轨道的。
在教育中片面追求升学率越演越烈之际，让我们不得不回顾我们的教育目的。教育目的即培养人的总目标，关系到把教育者培养成什么样的人和具有什么样的素质的问题。这就是教育理论最具根本性的问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿。那什么是教育目的呢？所谓教育目的，就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想和规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。人的全面发展理论是教育目的最基本的理论。而影响教育目的实现的主要问题是片面追求升学率。学校片面追求升学率，无视学生的全面发展需要，无疑是偏移了教育目的的做法。
现在社会片面追求升学率的主要原因有以下几个。
（1）与教育资源的有限性有关。政府对教育投入相对不足是产生“片面追求升学率”的主要原因。诚然，我国是一个人口大国，教育起步晚，发展相对比较缓慢，这就造成了“供需矛盾”当前的教育尚不能满足人民群众日益增长的需要。因此，导致部分学校只能不断地培养尖子学生，追求高升学率。
（2）与社会教育结构有关。现今的教育结构过于单一，不利于学生的全面发展，为此，必须优化教育结构，而教育应主动适应社会经济发展需要，整体发展与突出重点相结合，社会需求与现实条件相结合以及内部挖潜与外部扩展相结合的原则。
（3）与传统文化以及高考制度有关。在中国几千年的历史中“学而优则仕”的思想还在影响着今天的学子们埋头苦学。曾经科举考试是一篇文章定终身，人们一直认为“万般皆下品，唯有读书高”而今天，更是一考定终身，只要经过了高考这一次重要的升学考试，基本上命运就被定格了。所以，无论是学校还是家庭，都不得不重视考试，重视升学。
（4）与社会选拔竞争和利益分配制度有关。“片面追求升学率”是现代社会的片面人才观造成的。现在社会上评价一个学校的教学好还是不好，主要是看该学校的升学率，所以，这就在无形中给学校以压力，学校也必然会将升学率作为工作的重中之重。
要改变片面追求升学率这种现象，必须实行素质教育。因为素质教育是：“以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”而发展素质教育主要有以下几点措施。
（1）发展生产力。大力发展生产力能使教育具有坚实的物质基础。只有国家经济发展了才能加大对教育的投资，从而改变教育资源不足的现状。
（2）努力建立更加灵活和开放的教育体制。深化教育体制改革，关键在于更新教育观念，通过改革人才培养体制，提高人才培养水平。
（3）彻底改革现在的考试制度，完善科学合理评价体系。这就要改变一考定终身的现状，考试除了看考生的卷面成绩之外，还应该参考他们的平时成绩、个人特长等等。
（4）端正办学思想，深化教育改革。实施素质教育，学校必须端正办学思想，同时协助国家深化教育改革。
除此之外，还需要教师转变观念，加强教师素质，优化教师的教学手段等等。
要实施素质教育，还要社会的大力支持，只有社会的广泛认可，素质教育才能顺利进行下去，也只有社会的大力支持，素质教育才能全面展开。
彻底改变我国改变片面追求升学率的现状，就要用用科学合理的质量观、人才观来评价学校工作，从而使素质教育健康发展。使我们的教育真正回归到党的教育方针所指引的正确轨道上来，使我们的学生真正成为德才兼备的全面人才。
在我国教育中，片面追求升学率的现象非常普遍，在最近几年甚至是越演越烈了。主要表现为延长学习时间搞补课，使到许多学生缺少时间全面发展；乱订复习资料，搞题海战术，令许多学生苦不堪言；随意删掉非考试科目；分重点班，只抓少数尖子生。为了追求升学率学校真是“不择手段”其实“片面追求升学率”是以牺牲学生的全面发展为代价，是偏离了素质教育轨道的。
在教育中片面追求升学率越演越烈之际，让我们不得不回顾我们的教育目的。教育目的即培养人的总目标，关系到把教育者培养成什么样的人和具有什么样的素质的问题。这就是教育理论最具根本性的问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿。那什么是教育目的呢？所谓教育目的，就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想和规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。人的全面发展理论是教育目的最基本的理论。而影响教育目的实现的主要问题是片面追求升学率。学校片面追求升学率，无视学生的全面发展需要，无疑是偏移了教育目的的做法。
现在社会片面追求升学率的主要原因有以下几个。
（1）与教育资源的有限性有关。政府对教育投入相对不足是产生“片面追求升学率”的主要原因。诚然，我国是一个人口大国，教育起步晚，发展相对比较缓慢，这就造成了“供需矛盾”当前的教育尚不能满足人民群众日益增长的需要。因此，导致部分学校只能不断地培养尖子学生，追求高升学率。
（2）与社会教育结构有关。现今的教育结构过于单一，不利于学生的全面发展，为此，必须优化教育结构，而教育应主动适应社会经济发展需要，整体发展与突出重点相结合，社会需求与现实条件相结合以及内部挖潜与外部扩展相结合的原则。
（3）与传统文化以及高考制度有关。在中国几千年的历史中“学而优则仕”的思想还在影响着今天的学子们埋头苦学。曾经科举考试是一篇文章定终身，人们一直认为“万般皆下品，唯有读书高”而今天，更是一考定终身，只要经过了高考这一次重要的升学考试，基本上命运就被定格了。所以，无论是学校还是家庭，都不得不重视考试，重视升学。
（4）与社会选拔竞争和利益分配制度有关。“片面追求升学率”是现代社会的片面人才观造成的。现在社会上评价一个学校的教学好还是不好，主要是看该学校的升学率，所以，这就在无形中给学校以压力，学校也必然会将升学率作为工作的重中之重。
要改变片面追求升学率这种现象，必须实行素质教育。因为素质教育是：“以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”而发展素质教育主要有以下几点措施。
（1）发展生产力。大力发展生产力能使教育具有坚实的物质基础。只有国家经济发展了才能加大对教育的投资，从而改变教育资源不足的现状。
（2）努力建立更加灵活和开放的教育体制。深化教育体制改革，关键在于更新教育观念，通过改革人才培养体制，提高人才培养水平。
（3）彻底改革现在的考试制度，完善科学合理评价体系。这就要改变一考定终身的现状，考试除了看考生的卷面成绩之外，还应该参考他们的平时成绩、个人特长等等。
（4）端正办学思想，深化教育改革。实施素质教育，学校必须端正办学思想，同时协助国家深化教育改革。
除此之外，还需要教师转变观念，加强教师素质，优化教师的教学手段等等。
要实施素质教育，还要社会的大力支持，只有社会的广泛认可，素质教育才能顺利进行下去，也只有社会的大力支持，素质教育才能全面展开。
彻底改变我国改变片面追求升学率的现状，就要用用科学合理的质量观、人才观来评价学校工作，从而使素质教育健康发展。使我们的教育真正回归到党的教育方针所指引的正确轨道上来，使我们的学生真正成为德才兼备的全面人才。