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马校长选中，成为本学期占卜学的教授。
成功混入学校之后，他几乎天天都泡在大图书馆中。
但对这本古籍，他依然毫无头绪，一无所获。
但是天无绝人之路，终于被他找到一丝线索。
那就是这所学校的马校长似乎能看懂这种晦涩的语言。
说来也巧，这个线索还源自他有一次无意间听到牛小伟与马校长的谈话。
经过几个月来不断到马校长那套话，周明瑞教授终于在今天连蒙带猜地完成了对这个转运仪式的翻译。
然后他便迫不及待地布置办公室，实施这个仪式魔法。
笔记本的最后，他还用非常潦草的字迹写下了最后一句话：我终于要回归我的归宿，那个灰雾之上的极乐世界。
看完之后，牛小伟看着马校长，脑子有点乱，一时不知从何说起。
倒是马校长先开口说话：
“我说这小子怎么隔三差五就往我这跑，还总问我一些我听不懂的句子是啥意思。”
“那您是怎么回答他的啊？”
“瞎编的呗。本来想打发打发他得了，让他把心思放到备课上，没想到把他瘾给勾上来了。”
牛小伟此时心中五味杂陈，不知该评价这位周明瑞教授运气好还是运气不好。
“这个仪式你整明白没有啊？”
马校长见牛小伟不说话，赶忙问道。
“弄是弄明白了，他翻译的跟这本古籍上记载的差不多，但是......”
“但是啥呀？”
“如果他真的按照古籍上记载的方式施展这个仪式的话，那咱们可能就再也找不着他了。”
马校长神情很是惊讶：“啥玩意？有这么邪门吗？”
牛小伟斟酌着自己的语言：“这个仪式不是传送魔法，反而像是将自己的肉体奉献出来，供给某个神秘存在存储正在沉睡的意志。”
他指了指笔记本上的记载：
“福生玄黄天尊。”
马校长顿时明白：“你是说他是被这本书蛊惑了？”
“不知跟这本书有没有关系，反正这是一种能控制人思想的强大意志。”
他又指了指笔记本上被涂抹的部分：
“被涂掉部分的前后他对这本古籍的态度明显不同。至于被涂掉的是什么，可能只有周明瑞教授自己知道了。”
“还有最后这句绝笔，他要去一个灰雾之上的极乐世界。这明显也不是一个理智还在的人的表达。”
马校长很赞同牛小伟的观点：“照你这么说，这本书还得好好存起来吧，别再让他害人。”
牛小伟倒是稍显乐观：
“可能这本书已经无害了，毕竟那个神秘意志已经找到了祂想要的容器。”
“为了预防万一还是收起来吧，万一被谁又翻出来呢。”
上次韦志乔的事马校长还历历在目，后怕不已。
“这帮学生也不是啥省油的灯。特别是那对双胞胎......”
一想到学生，马校长便眉头紧锁起来：
“这可咋整啊，就要上课了，教授没了，我这会上哪再招个占卜学教授去啊。”
这时在一旁一直没有说话的范德彪教授喜上眉梢：
“姐夫，这，不还有我呢嘛。”
马校长有点没反应过来：“有你啥呀？”
“教占卜学啊。”范教授一拍胸脯。
“你可拉倒吧，就你那两下子教个魔咒格斗还行，教占卜，那能准吗？那不误人子弟啊？”
范教授一着急，结巴更严重了：
“姐......夫，你要这么说我可不爱听了，我这两下怎么就不行了。我这梦，梦境占卜，老灵了，找我占卜的都说准。”
马校长上下打量了一番自己这位小舅子：
“行吧，你就先顶一下子吧，就教梦境占卜啊，不许教别的。回头这门课怎么教得咱们教师委员会开会讨论一下子。”
“得嘞，你就放，放心吧。我这就去。”
说着便欢快地一溜小跑似地向教室走去。
“行了，小伟，你也回去吧，帮我盯着点德彪。这屋子我得再收拾收拾。”
“好的，那没啥事我先撤了。”
说着，牛小伟走出了这间曾经属于周明瑞教授，现在已经“无主”的办公室。
他三步并作两步，追上了范教授，两人同时走进了教室。
班上此时有助理教授李大嘴压阵，非常安静，大家都在写作业。
牛小伟走回自己的座位，他观察到大多数人是在写上午魔法物品制作与鉴定课程的作业。
范教授的到来让同学们停下手中的笔，大家同时用疑惑的目光注视着一脸笑容的范教授。
范教授与李大嘴说了两句话，李大嘴便回去了，只剩范教授笔直地站在讲台上。
“同学们，告诉大家一个好消息。”
范教授停了一下，觉得这么说有点不合适。
“告诉大家一个不幸的消息，周明瑞教授生了场大病?可能不能教大家了。我表示非常的遗憾。”
但从学生的角度看讲台，范教授那喜悦的神情中看不出一点遗憾。
马校长选中，成为本学期占卜学的教授。
成功混入学校之后，他几乎天天都泡在大图书馆中。
但对这本古籍，他依然毫无头绪，一无所获。
但是天无绝人之路，终于被他找到一丝线索。
那就是这所学校的马校长似乎能看懂这种晦涩的语言。
说来也巧，这个线索还源自他有一次无意间听到牛小伟与马校长的谈话。
经过几个月来不断到马校长那套话，周明瑞教授终于在今天连蒙带猜地完成了对这个转运仪式的翻译。
然后他便迫不及待地布置办公室，实施这个仪式魔法。
笔记本的最后，他还用非常潦草的字迹写下了最后一句话：我终于要回归我的归宿，那个灰雾之上的极乐世界。
看完之后，牛小伟看着马校长，脑子有点乱，一时不知从何说起。
倒是马校长先开口说话：
“我说这小子怎么隔三差五就往我这跑，还总问我一些我听不懂的句子是啥意思。”
“那您是怎么回答他的啊？”
“瞎编的呗。本来想打发打发他得了，让他把心思放到备课上，没想到把他瘾给勾上来了。”
牛小伟此时心中五味杂陈，不知该评价这位周明瑞教授运气好还是运气不好。
“这个仪式你整明白没有啊？”
马校长见牛小伟不说话，赶忙问道。
“弄是弄明白了，他翻译的跟这本古籍上记载的差不多，但是......”
“但是啥呀？”
“如果他真的按照古籍上记载的方式施展这个仪式的话，那咱们可能就再也找不着他了。”
马校长神情很是惊讶：“啥玩意？有这么邪门吗？”
牛小伟斟酌着自己的语言：“这个仪式不是传送魔法，反而像是将自己的肉体奉献出来，供给某个神秘存在存储正在沉睡的意志。”
他指了指笔记本上的记载：
“福生玄黄天尊。”
马校长顿时明白：“你是说他是被这本书蛊惑了？”
“不知跟这本书有没有关系，反正这是一种能控制人思想的强大意志。”
他又指了指笔记本上被涂抹的部分：
“被涂掉部分的前后他对这本古籍的态度明显不同。至于被涂掉的是什么，可能只有周明瑞教授自己知道了。”
“还有最后这句绝笔，他要去一个灰雾之上的极乐世界。这明显也不是一个理智还在的人的表达。”
马校长很赞同牛小伟的观点：“照你这么说，这本书还得好好存起来吧，别再让他害人。”
牛小伟倒是稍显乐观：
“可能这本书已经无害了，毕竟那个神秘意志已经找到了祂想要的容器。”
“为了预防万一还是收起来吧，万一被谁又翻出来呢。”
上次韦志乔的事马校长还历历在目，后怕不已。
“这帮学生也不是啥省油的灯。特别是那对双胞胎......”
一想到学生，马校长便眉头紧锁起来：
“这可咋整啊，就要上课了，教授没了，我这会上哪再招个占卜学教授去啊。”
这时在一旁一直没有说话的范德彪教授喜上眉梢：
“姐夫，这，不还有我呢嘛。”
马校长有点没反应过来：“有你啥呀？”
“教占卜学啊。”范教授一拍胸脯。
“你可拉倒吧，就你那两下子教个魔咒格斗还行，教占卜，那能准吗？那不误人子弟啊？”
范教授一着急，结巴更严重了：
“姐......夫，你要这么说我可不爱听了，我这两下怎么就不行了。我这梦，梦境占卜，老灵了，找我占卜的都说准。”
马校长上下打量了一番自己这位小舅子：
“行吧，你就先顶一下子吧，就教梦境占卜啊，不许教别的。回头这门课怎么教得咱们教师委员会开会讨论一下子。”
“得嘞，你就放，放心吧。我这就去。”
说着便欢快地一溜小跑似地向教室走去。
“行了，小伟，你也回去吧，帮我盯着点德彪。这屋子我得再收拾收拾。”
“好的，那没啥事我先撤了。”
说着，牛小伟走出了这间曾经属于周明瑞教授，现在已经“无主”的办公室。
他三步并作两步，追上了范教授，两人同时走进了教室。
班上此时有助理教授李大嘴压阵，非常安静，大家都在写作业。
牛小伟走回自己的座位，他观察到大多数人是在写上午魔法物品制作与鉴定课程的作业。
范教授的到来让同学们停下手中的笔，大家同时用疑惑的目光注视着一脸笑容的范教授。
范教授与李大嘴说了两句话，李大嘴便回去了，只剩范教授笔直地站在讲台上。
“同学们，告诉大家一个好消息。”
范教授停了一下，觉得这么说有点不合适。
“告诉大家一个不幸的消息，周明瑞教授生了场大病?可能不能教大家了。我表示非常的遗憾。”
但从学生的角度看讲台，范教授那喜悦的神情中看不出一点遗憾。